მეოთხე დღე
გავიმეორეთ შესწავლილი მასალა.
განვსაზღვრეთ მიზნები.
დავუბრუნდით საკვანძო შეკითხვებს და შეფასების სტრატეგიებს.
მოსწავლის წინარე ცოდნის დასადგენად გამოვიყენეთ მეთოდი:  ვიცი, მინდა ვიცოდე
გავეცანით სასწავლო პროექტის პრეზენტაციის შაბლონს.
ვიმუშავეთ გეგმის შაბლონში.
ვიმუშავეთ შეფასებებზე.
კითხვები მქონდა თემატურ და შინაარსობლივ კითხვებთან დაკავშირებით.

მესამე დღე

მესამე დღეს გავიხსენეთ განვლილი მასალა, ვიმუშავეთ პროექტის გეგმის შაბლონში, გავაკეთეთ ჩვენი პროექტის მოკლე შინაარსი, ვიმუშავეთ სტანდარტებზე და განვსაზღვრეთ მიზანი. მიზნის დადგენაში დაგვეხმარა ბლუმის ტაქსონომია. გავეცანით მიმართულების მიმცემ საკვანძო კითხვებს. ჩემი ძლიერი მხარეა:  მოცემულ საკითხებში გავერკვიე სწორად, შეკითხვები გამიჩნდა ზოგიერთი საკითხის მოძიებაში.

   ტრენინგის მეორე დღეს გავიხსენეთ და გავიმეორეთ წინა დღეს შესწავლილი მასალები. შევქმენით პუბლიკაციის  ჩეკლისტი (დამხმარე მასალებში), სადაც ვისაუბრეთ მასწავლებლის, მოსწავლის, მშობლის, სკოლის როლზე პროექტის განხორციელების შემთხვევაში.                        ვისწავლეთ ვიდეო მასალის მოძიება clip arti-დან და მისი გადმოტანა პუბლიკაციაზე(ან საჭიროების შემთხვევაში). ვისწავლეთ აგრეთვე ბლოგზე პოსტის განთავსება.